蒲公英玻璃盅-索拉花手作活動

活動名稱

蒲公英玻璃盅-索拉花手作活動

活動日期

2024-10-22 ~ 2024-10-22

活動地點

圖書館 2 樓

參與對象

教師、教職員、學生

人數限制

教師 3 人、教職員 25 人、學生 7 人

相關連結

無

活動目標

SDGs 的推進成功關鍵在於決策者的參與，本校 SDGs 校園永續推動工作由社會責任推動辦公室與學校一級主管等決策者共同研議，統籌校園永續發展相關事務。本子計畫融入於中程校務發展計畫之發展方向六：「永續發展與社會責任」，策略一「建立安全、環保的永續校園」項次，推動永續減碳相關教育與觀念，落實減碳行動。 辦理主題系列藝文展覽，並規劃加入永續、文學等元素，並引進多元藝術展演活動，提供學生優質美育體驗，營造民眾生活藝術化氛圍。

成果目標

【活動執行說明】
此次以”花田盛夏”為主軸串連所有的活動，發散以「在心裡種花,人生才不會荒蕪」這句話，為核心去圍繞發展相關活動。
此次，從花、人生、勵志等規畫了一系列的活動。相關活動，規畫了手作、電影播映以及閱讀推廣等。手作作活動-蒲公英索拉花手作；電影播映，規畫了1檔；也將館內的館藏整理，規畫相關主題的書展，展出相關的紙本書以及電子書；閱讀推廣活動除推廣全校師生閱讀之外，也搭配聖誕節慶推出相關活動。
「有花的日子，都是好日子」，以”花”為主軸，設計的手作活動-蒲公英玻璃盅索拉花手作活動，邀請到擅長花藝和妝髮的余薰柔老師，余老師同時也是花妝工作室負責人，有多年的花藝與妝髮結合的經驗，並且熟悉日本文化，有許多日本花藝證照。此次的蒲公英利用的是索拉花的材質， 索拉花是由日文「ソーラーフラワー」所音譯的名字，是一種手工製作的花材，由索拉木皮製作而成。 它是將索拉木皮一片片刨下後進行染色，再重新綁製或縫合。索拉花的取得較容易，故在費用上較平易近人，但由於它的材質是樹皮製做而成的，故在製作過程中也較容易扯斷。蒲公英花語「我在遠處為你的幸福而祈禱」，淡雅宜人，用蒲公英為自己幸福療癒。蒲公英索拉花燈盅，利用索拉花、乾燥花組合而成，其中最難製做的便是白色絨球的果實，但手作的玄妙之處，便是在於藉由難度的克服，從中得到內心的平靜。

流程

項次	時間	內容	負責人/人員
1	17:00-17:10	老師到達	斾辰
2	17:10-17:30	各組器材就定位	斾辰、玉玲
3	17:30-18:00	PPT測試等	老師以及其助手
4	17:50~18:00	學員報到	玉玲
5	18:00-18:20	PPT分享、講師示範	老師、玉玲
6	18:20-21:00	課程開始	老師以及助手、斾辰、玉玲

 

【目標達成成效】

活動共計有35人參與，蒲公英索拉花燈盅，利用索拉花、乾燥花組合而成，蒲公英花利用索拉花製做而成，一朵白色、一朵花色，難度最高的蒲公英白色絨球果實，為免學員受挫太深，故由講師代勞，為大家製做。

看似簡單的蒲公英花，結果最難的部份反而是日常大家熟的工具-剪刀。索拉花材質易斷，花瓣非常的小，大家聚精會神的剪下花瓣，而花瓣又非常的輕，只要一個呼氣或工具的移動，花瓣便會散落一地，但一旦將蒲公英製做完成，就越過了難關，接下來便是乾燥花材料的組裝。3個小時的課程，每個人都擁有了美麗的蒲公英燈盅，在即將到來的12月，帶來一絲暖意。

【提升目標達成率之具體建議】

整體活動順暢，其優點羅列如下：

1. 事前溝通充份，器具十分完備。
2. 時間、流程掌握的十分好，課程後還有時間可以收場地。
3. 老師自備1位助教，人手充裕。
4. 特別設置作品拍照攝影棚，讓學員可以拍照留念。

 

活動照片

活動影片

無