祝福-手綁畢業熊熊花束

活動名稱

祝福-手綁畢業熊熊花束

活動日期

2022-05-31 ~ 2022-05-31

活動地點

圖書館3樓

參與對象

教師、教職員、學生

人數限制

教師2人、教職員14人、學生14人

相關連結

無

活動目標

為朝向具備社區大學功能的目標發展，實現校訓「好學有禮」與多元文化的密切連結，本校著重以人文藝術為主的展覽與展演活動，深化學生與社區民眾之藝術涵養與人文情操，在強化教職員生與鄰里居民的關係中，營造民眾生活藝術化、藝術生活化之社區文化氛圍。同時，在培養學生藝術欣賞、文化創意與人文思維的訓練中，本校亦辦理各種藝文展覽與展演活動，邀請附近鄰里社區民眾共同參與及分享學習，善盡社會教育責任，提升生活品質。 在藝文展覽的部分，本校健行藝廊將辦理各項藝文展覽活動，展覽內容兼顧多元、生活等特色，以增添多元文化元素及社區活力，並搭配開設各項藝術體驗活動(如：藝術工作坊、研習課程、導覽以及演講活動等)。除了邀請鄰里共同參與以期善盡提升國民美學涵養之社會責任外，並逐步邀集藝文創作者共享校園平台與學校相關系所互饋分享，以深化藝文展覽的效果。

成果目標

【活動執行說明】
「太陽花代表光輝、信念、勇敢，棉花花語是珍惜眼前人，梔子花花語是永恆的約定及喜悅」
疫情時代的大學生，這4年的學習生涯中，有近1/4的時間，都在遠距。但手作—一束可愛的熊熊花束，不只是對朋友、學長姐的祝福，也是一種自我的身心療癒！
余熏柔老師，日本A.P.F. 索拉花協會師資，除了在許多知名的文創單位、餐廳授課，也擅長新娘造型。索拉花系列課程十分多樣，有節慶系列的盆花，也有日本風情的新年連繩等。此次，特別請老師設計此款畢業花束，老師在花束中以索拉以及乾燥花等材料為主，並依照健行的吉祥物-熊熊為造型，以乒乓菊造型加眼睛、鼻子、學士帽等，變身為花束的主角。為了讓學員在3小時內能順利完成，索拉花的製作只有一朵，乒乓菊、向日葵皆由老師事前製作完成，其他則以乾燥花搭配。畢業花束，其中索拉花的材質少見，材料的掌握，手勢的熟悉、花材的搭配等，都有一定的難度！是需要一點基礎的手作課程。

【目標達成成效】
由於安排的時間適逢畢業前，故十分受到學生、同仁的喜愛！報名開放沒幾天，便額滿了，因此又增加1個名額。
因為疫情，課程進行時，已是全校遠距狀態。但手作的溫暖正是此時此刻最需要的安慰，加上畢業花束十分應和時節，故仍照常舉行，但因應疫情，加上有學員仍有顧忌，故在課程前，便請老師提早將材料包送到健行，並徵詢每一位學員要實體上課，或線上上課，且在當天課程前，又將場地桌面、椅子全面消毒，並在通風的場地進行。
活動當日，地點在3樓，共計8桌，一桌約3-4人，現場共計有：28人；線上學員：3人。當天現場利用FB直播，以拉開安全距離、線上學員則利用GoogleMeet。第一次辦理現場、線上同步進行，記錄如下，以茲參考：

項目	內容	說明
使用會議 平台	Google Meet FB	線上學員 現場學員,以拉開距離示範
辦理模式	線上、實體同步	1.     直播架，架設手機、筆電，同步進行。 2.     斾辰：主控 3.     玉玲擔任線上小幫手 4.     實體協助人員：旭宏、芋頭
使用設備	老師：筆電*1、麥克風	麥克風原本有 2 支，但其中 1 支中途無法過電
	主控-斾辰	任務：控場、雙直播進行、現場學員巡視、示範
	小幫手-玉玲：筆電*1	任務：線上實況側拍、回答線上學員問題
	小幫手-旭宏	任務：現場學員示範、簽到
	小幫手-芋頭	任務：現場學員示範、簽到、拍照
	直播架、麥克風、筆電 *1、手機、海報、海報架*2	直播架主要拍攝講師示範

為期3小時的課程，學員都順利完成作品。線上學員則因較難掌握，最後只有一位學員有於事後傳送完成的相片。

【提升目標達成率之具體建議】
整體課程順暢，其優缺點羅列如下：
優點有下列幾項：
1.事前測試充分，線上、實體流程大致順暢
2.設置線上幫手，即時反應線上問題
3.材料包的方式，節省大家領材料的時間。
4.老師時間掌控得宜、課程難易度也適當、且提早16:30前即到達。
缺點有下列幾項：
1.滿意度的反應，大致很好，但由於材料較多，有學員反應座位太小的問題。
2.另外，因有線上學員要照顧，故流程會拉得較長，有學員反應可再精簡。
3.線上學員-秋軍組長建議，可準備不同階段的成品相片供參考，以利說明。
4.人手稍嫌不足，材料包因此而在忙亂中損失了一包，下次仍然要有人專職負責材料包的發放，才不致有所漏失。

活動照片

活動影片

無