青年工作價值觀量表團體施測(1091)

【活動執行說明】
依照學院分成電資學院與工程學院、商管學院與民生創意學院二場來舉辦青年工作價值觀量表團測，邀請外聘心理師來協助施測與解測。

量表分成八個分量表「超越價值」、「實現價值」、「成長價值」、「尊重價值」、「組織價值」、「人際價值」、「安全價值」、「舒適價值」，協助學生了解自己在這八項工作價值觀上的狀況。

施測結束後由學生自己計分，確認自己的百分等級與繪製側面圖，計分結束由王裕仁心理師進行團體解測。

心理師介紹八項青年工作價值觀分量表所代表的意義，並請學生自評自己工作價值觀，邀請學生將自己的分數與常模比較，得知自己工作價值觀的序位。心理師透過電影人物或知名人物來介紹他們所重視的工作價值觀，從中去覺察自己對於工作價值觀是如何影響自己，幫助學生未來就業時選擇的方向。

【目標達成成效】
一、參與人數
電資學院與工程學院95人、商管學院與民生設計學院66人
二、學生回饋
學生回饋做完測驗反應有對自己的下一步有很大的幫助，價值觀在我們選擇工作時，不知不覺得影響抉擇，透過測驗增加學生更加知己，才能做出比較適當的抉擇。有學生覺得很棒也想推薦給學弟妹此測驗，四場活動滿意度調查問卷中對職涯有助益或感覺有收穫分數達4.05(滿分5分)，代表學生認為此量表團測對於自己職涯發展是有所助益。學生表示「來這此的青年工作價值演講，聽了很多也學習到很多的工作價值，所以很棒。」

【提升目標達成率之具體建議】
各院參加學生數需再提升，大四因為有在外校實習，參加人數較少，但活動前後再次請老師提醒報名同學參加，增加出席率。

【測驗結果分析】

如上圖所示，本校大四學生每個學院在在工作價值觀的排序上面不太相同。
民生設計學院大四學生工作較重視「舒適價值」，較重視擁有良好薪水福利、交通與休閒健康。電資學院大四學生在工作中皆較重視「安全價值」，對於獲得穩定、安全並免於焦慮。工程學院大四學生較重視「實現價值」，對於實現人生目標，符合個人興趣與專長，以及提升生活品質。商管學院大四學生較重視「人際價值」對於擁有良好的上司、部屬與同儕人際關係，以及人際互動。根據各學院重視的工作價值觀在未來設計活動時，可多給予相關的就業知能，協助學生未來就業競爭力。

電資學院1081-1091學期較重視安全價值顯示電資學院學生的工作價值觀是不太相同。1081與1091學年安全價值是對於工作較重視獲得穩定、安全並免於焦慮。

1081-1082重視安全價值，1091較重視實現價值，因為工程學院整體人數較少，參加團測的人數皆為30人上下左右，因為樣本數的關係，每學期測出所重視的價值較不同。

商管學院大四學生1081與1091學期工作價值較相似，1091較重視人際價值對於擁有良好的上司、部屬與同儕人際關係，以及人際互動。。1082商管學院大四學生較重視組織價值，服務於形象、制度與物質環境良好的組織。

1081學年較重視安全價值，1082與1091學期較重視舒適價值。安全價值是對於工作較重視獲得穩定、安全並免於焦慮。民生創意學院因為每學期所參加團測的系所不同，因此可能影響每學期施測分析比較的結果。1091學期民生設計大四學生較重視「舒適價值」，較重視擁有良好薪水福利、交通與休閒健康，顯示民生設計學院學每學期生工作價值較不一致。